miércoles, 8 de junio de 2011

Vamos finalizando nuestro trayecto formativo...

...Es por eso que los invito a reflexionar sobre estos videos y el informe explicativo del portal educ.ar
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/isaac-asimov-ken-robinson-y-la.php

*¿Qué resonancias, ideas, pensamientos y argumentos podrían esgrimir ahora que ya han realizado todos los recorridos de aprendizaje?
*¿Qué aprendieron? ¿Qué deberían seguir reforzando o fortaleciendo?
*¿Qué recursos y herramientas didácticas y tecnológicas, rescatan para implementar en sus futuras clases del Nivel Secundario?

Espero sus conclusiones en un breve informe final que presentarán en la última clase, en forma oral y/o escrita, para compartir con todo el grupo de colegas.


Realmente ha sido un gusto diseñar cada una de las actividades y haber compartido tantas reflexiones con todos y cada uno de Uds.
Los felicito por sus trabajos!
Hasta siempre!!
Prof. Marcela.
Les dejo la yapa, un excelente blog, para seguir informados sobre las temáticas de los jóvenes:
"Subjetividades y tecnoculturas":
http://jovenesytics.blogspot.com/2011/06/nativos-paritarios.html
Y una buena síntesis de Inés Dussel: "Aprender y enseñar en la cultura digital":
http://www.calameo.com/read/000727983a2b28bcd3e9f


Algunos recursos para seguir trabajando con los chicos:http://www.educ.ar/educar/site/educar/recursos-educativos/coleccion-internet-sin-discriminacion-herramientas-para-tods.html#createBriefcase



Que la luz de tu alma bendiga tu trabajo con el amor secreto
y el calor de tu corazón.
Que veas en lo que haces la belleza de la vida.
Que tu labor lleve salud, luz y renovación a los
que trabajan contigo y a los que ven y reciben tu trabajo.
Que tu trabajo nunca te canse.
Que libere en ti manantiales de renovación,
inspiración y animación.
Que estés presente en lo que haces.
Que nunca te pierdas en ausencias insulsas.
Que el día nunca te pese.
Que el alba te encuentre despierto y atento,
esperando el nuevo día
con sueños, posibilidades y nuevas promesas.

Muchos adolescentes y jóvenes te esperan cada jornada!!





viernes, 6 de mayo de 2011

SEXTO RECORRIDO DE APRENDIZAJE

Trabajo práctico N° 6: "El uso de blogs en la educación"


Antes de iniciar las actividades que más abajo les enuncio, prueben hacerse seguidores de nuestro blog de la materia, así como publicar alguna idea, mensaje o saludo en al menos una de las entradas o posteos, donde ya hemos trabajado. Esto les dará experiencia y se familiarizarán con lo que sigue...
¿Empezamos?


1) Les propongo que realicen una visita a tres blogs que Uds. elijan o a los que están sugeridos en otras entradas de nuestro blog "Educación, ciencia y tecnología".

2) Citen el nombre y/o la dirección (URL) de un blog relacionado con sus materias o áreas profesionales.

3) Esta  actividad está organizada en dos partes. La primera parte avanza sobre la elaboración de una propuesta de uso de blogs en la enseñanza. La segunda, de carácter más técnico, les propone comenzar a crear su blog. La actividad en su conjunto es el punto de partida para la elaboración del trabajo final del curso.
Primera parte:

Imaginen que tienen que preparar una clase con inclusión de blogs.

*¿Qué tema abordarán? ¿Para qué nivel? ¿Sobre qué área/disciplina?

*¿Qué tipo de Blog será?

*¿Qué tipo de actividades/oportunidades de aprendizaje promueve la inclusión de este blog?

*¿Por qué piensan que el blog puede enriquecer la propuesta pedagógica?

Segunda parte:
En esta parte de la actividad tienen que abrir una cuenta en Blogger e informar la dirección de la misma. Para ello podrán utilizar el Powerpoint que indica cómo hacerlo.
Luego, podrán completarlo y enriqucerlo con imágenes, videos, links y propuestas de actividades para estudiantes de secundaria.
*Escriban un correo a marceadrym@gmail.com, informando la dirección y el título del blog.

WEBGRAFÍA DE CONSULTA:


http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin


http://www.slideshare.net/telmoviteri/qu-es-y-para-qu-sirve-un-blog


http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/los-weblogs-un-desafio-para-docentes-innovadores-tutorial-i.php

http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04/05/comparacion-entre-blogs-wikis-y-dogs/


 Además, le han sido enviados por correo electrónico, los siguientes archivos:

-Blogs y wikis en tareas educativas (pdf).
-Creando un blog (ppt).
-Cukierman (ppt).
-DMEV- Cómo trabajar en Google Docs (pdf).





                   ¡MUCHA SUERTE EN LAS ACTIVIDADES!!! =)

jueves, 21 de abril de 2011

QUINTO RECORRIDO DE APRENDIZAJE

TRABAJO PRÁCTICO N° 5: "EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA WEB". Diseño de materiales para el entorno virtual.

Vamos a iniciar este recorrido pensando ¿qué diferencias hay entre aprendizaje y entretenimiento?

1) Realicen la lectura de estos artículos y escriban sus opiniones y/o experiencias al respecto:

http://edant.clarin.com/suplementos/zona/2009/05/24/z-01925084.htm

http://blog.el-libro.org.ar/2011/04/23/hay-que-ser-capaces-de-aprender-tambien-en-las-aulas/

2) Les propongo recorrer algunos sitios wikis en la Web, y seleccionar alguna que les sea de utilidad futura para trabajar en sus clases del Nivel Medio. Escriba el título y la dirección de la misma.

3) Visiten alguna wiki de las sugeridas en los links de este blog. Aquí les dejo una, de la cual soy coautora:

https://sites.google.com/site/wikifinal/

4) Con ayuda de los tutoriales, elaboren una actividad con wikis, para su asignatura. Desarróllenla en la consigna 5.

http://aulablog21.wikispaces.com/Tu+Wiki+en+Wikispaces.com

http://www.slideshare.net/carlosdiez63/wiki-tutorial

5) Abran un Google Docs e inviten a uno de sus compañeros de otro grupo y a mí, para que lo visitemos o colaboremos en el diseño de lo que pensaron en la consigna 4. Utilicen el tutorial de los videos y el ejemplo.

http://www.youtube.com/watch?v=gTe4n-FwMJ0

http://www.youtube.com/watch?v=mOxY_kmC1zY&feature=related

https://docs.google.com/Doc?docid=0AfKGgRqtzM7QZGQ4aHRuaGRfNjZkbnJ4eHNjeA&hl=en

Buen trabajo!! Espero con entusiasmo sus producciones!!! =)))

martes, 29 de marzo de 2011

UN RECREO PARA AVANZAR HACIA UN NUEVO RECORRIDO...

UN CUENTO MEMORABLE...

EL CORCHO.

Hace años, un supervisor visitó una escuela primaria. En su recorrida observó algo que le llamó poderosamente la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían gran desorden; el cuadro era caótico.

Decidió presentarse:

- "Permiso, soy el supervisor de turno...¿algún problema?"

- "Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El supervisor, que era un docente de alma, vió un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:

- "¿Qué es esto?"

- "Un corcho señor"... gritaron los alumnos sorprendidos.

- "Bien, ¿De dónde sale el corcho?"

- "De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque, de un árbol .... "de la madera...", respondían animosos los niños.

- "¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.

- "Sillas...", "una mesa...", "un barco..."

- "Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia argentina pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?"
Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.

La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:

- "Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias".

Pasó el tiempo. El supervisor volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...

- "Señorita...¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?"

- "Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho ¿Dónde lo dejó?"          

                        Enrique Mariscal de“Cuentos para regalar a personas inteligentes”.

¡Espero que no ocurra esto con el uso de las tecnologías!!! Para pensar...










CUARTO RECORRIDO DE APRENDIZAJE.

TRABAJO PRÁCTICO N° 4: "ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE CON INTERNET". Diseño de materiales para el entorno virtual.
Cacerías y webquests.

1) Comenzamos este recorrido, leyendo los siguientes enlaces de sitios educativos:

http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/docentes/propuestas-con-internet/cacerias_o_busquedas_del_tesor.php

http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm

http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010

2) Teniendo en cuenta los pasos y momentos de una cacería y de una Webquest, elijan una de ambas posibilidades y, contextualizando en una posible asignatura de escuela primaria o secundaria, elabore el protocolo completo, tal como si fuese a entregarlo a sus estudiantes, teniendo en cuenta los momentos necesarios. No olvide registrar las direcciones de los sitios o páginas, así como el título de los materiales web que utilizará para acompañar el recorrido de los alumnos con el uso de Internet. (El trabajo puede realizarse en forma individual o en dúo).


                            

*Nota: visite alguna WQ sugerida en los links de este blog, o la que Ud. desee. Por ej.: 
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70444&referente=docentes

                                   ¡ÉXITOS EN SUS PRODUCCIONES!!!